2020年，北京匯佳職業(yè)學(xué)院承辦了由北京市教委主辦的2020年北京市職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)校企合作“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)項目。北京匯佳職業(yè)學(xué)院教師學(xué)院于2020年11月15日—12月12日，階段性執(zhí)行了此項目，項目進展順利，效果良好。

一、2020年北京市職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)校企合作“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基本情況

根據(jù)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)（2018）4號、《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)（2019）4號、《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案》（教師（2019）6號、《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》（京發(fā)（2018）25號、《北京職業(yè)教育改革發(fā)展行動計劃（2018-2020年）》（京教職成（2018）4號）、《關(guān)于深化職業(yè)教育改革的若干意見》（京教職成（2020）7號）文件精神，以及《關(guān)于開展校企合作的“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地遴選工作的通知》（京教人〔2020〕11號）的通知要求，為培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)教師“雙師”能力，加速推進建設(shè)一批師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力且能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)“雙師型”教師隊伍。經(jīng)過校企專家充分研討，并結(jié)合多年組織師資培訓(xùn)經(jīng)驗，精心設(shè)計“北京市職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)教師培養(yǎng)培訓(xùn)項目實施方案”。

北京匯佳職業(yè)學(xué)院作為此次培訓(xùn)的承辦者，匯佳幼兒園作為此次培訓(xùn)的協(xié)辦者全力以赴擔(dān)負(fù)起北京市教育委員會賦予我們的責(zé)任與使命，依據(jù)職業(yè)院校教師基本需求和困惑，發(fā)揮培訓(xùn)共同體的智力資源優(yōu)勢，合理安排優(yōu)質(zhì)課程，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)旨在提升職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)教師的專業(yè)實踐能力，使其具備“雙師型”教師資格。同時使參訓(xùn)教師能夠了解相關(guān)政策和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢、提升課程設(shè)計與實施能力和幼兒園崗位實踐與實習(xí)指導(dǎo)能力。

三、培訓(xùn)師資及條件

1.優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)師資。

在北京市教育委員會堅強領(lǐng)導(dǎo)下，北京教育科學(xué)研究院指導(dǎo)下，北京匯佳職業(yè)學(xué)院在良好培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)驗和基礎(chǔ)上，借助匯佳教育機構(gòu)在幼教行業(yè)影響力，整合優(yōu)質(zhì)資源，竭誠為北京市職業(yè)教育發(fā)展貢獻一份力量。師資主要來源：匯佳教育科學(xué)研究院、匯佳職業(yè)學(xué)院、匯佳幼兒園、北京學(xué)前教育職教集團。邀請知名高校、知名行業(yè)企業(yè)專家，高水平培訓(xùn)和測評專家團隊。

2.較完善的培訓(xùn)經(jīng)驗和條件。

北京匯佳職業(yè)學(xué)院是北京市第一批特色高水平骨干專業(yè)建設(shè)單位，具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗，曾連續(xù)四年承辦北京市教委主辦“幼教師資振興計劃”培訓(xùn)、匯佳教育科學(xué)年會暨國際教育論壇、國際文憑組織（IB）亞太區(qū)域培訓(xùn)、2018年國際冰聯(lián)制冰設(shè)施和維護研討會等。

匯佳幼兒園有43所連鎖幼兒園，行業(yè)影響力大，綜合實力強，美譽度高。匯佳幼兒園覆蓋全國范圍廣，北至沈陽，南至福建。北京市的匯佳幼兒園分布于各市區(qū)，及至北京周邊地區(qū)，匯佳幼兒園規(guī)模大、類型全，既有普惠園，也有國際園。基于這樣得天獨厚的學(xué)前教育產(chǎn)教融合高水平實習(xí)實訓(xùn)平臺，為學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案的開發(fā)、設(shè)計以及師資培訓(xùn)提供了優(yōu)勢資源和條件。

四、教學(xué)內(nèi)容切合實際，學(xué)員反饋非常實用

1.線上完成14門授課任務(wù)，內(nèi)容涵蓋當(dāng)代教育現(xiàn)狀、課程改革、國內(nèi)外學(xué)前教育理念等多門核心課程。學(xué)員們希望線上專家老師有機會能繼續(xù)授課，授課內(nèi)容實用。

學(xué)員建議反饋中提到：劉育鋒老師《國際視野下的職教改革》很需要科學(xué)教育理念下的第一手實踐經(jīng)驗；王宇波老師《借鑒澳大利亞TAFE模式的學(xué)前教育教學(xué)改革思考》課程非常實用，還可以結(jié)合現(xiàn)狀細致分析，指導(dǎo)學(xué)前專業(yè)建設(shè)；劉蘭明老師《產(chǎn)教融合園校合作背景下的專業(yè)建設(shè)》對專業(yè)建設(shè)具有很強的指導(dǎo)作用。學(xué)員希望多請一些這樣重量級專家教授！成軍老師《新時代職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的思考》講得特別好，尤其對學(xué)前專業(yè)建設(shè)很有針對性，就是時間太短了；武純麗老師《0-3托育行業(yè)發(fā)展分析》培訓(xùn)內(nèi)容很新鮮；翟靜老師《IB國際教育對我們的啟發(fā)和影響》對大家很有啟發(fā)；王麗朗老師《幼兒園探究活動3（區(qū)域游戲）》課程針對性非常強；王俞老師《學(xué)前教育專業(yè)探究式教學(xué)實踐與探索》課程及羅小妹老師《學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)設(shè)計與指導(dǎo)》課程講解很詳細，內(nèi)容很充實，非常有實踐指導(dǎo)意義。孫紅芬老師《幼兒園語言領(lǐng)域活動及優(yōu)秀案例分析》，邸文老師《從政策到實踐托育時代下師資培訓(xùn)的思考》內(nèi)容都很豐富，很受啟發(fā)！這樣的課實用！對設(shè)計的線上課程，問卷反饋，均表示受益良多，反饋非常滿意及滿意以上97%。

2.線下入園實訓(xùn)內(nèi)容完滿完成后，學(xué)員們表示能在這么短的時間內(nèi)參觀六所園所，并能深入體驗幼兒園園長崗位、保教主任崗位、教師崗位、配班教師崗位、保健醫(yī)崗位的一線工作內(nèi)容，非常滿意，收獲很多，學(xué)員老師們積極參與，互動非常熱烈，能夠感受一線幼兒教師的全方位的體驗。有對幼兒園生活教育方面的疑問和困惑，能跟諸多一線教師進行溝通、詢問，是非常難得的機會，迫切希望這樣的機會越來越多。已達到提升職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)教師的專業(yè)實踐能力的目的，并具備“雙師型”教師資格；能夠充分了解幼兒園相關(guān)政策和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢、提升課程設(shè)計與實施能力和幼兒園崗位實踐與實習(xí)指導(dǎo)能力。

五、培訓(xùn)管理

建立健全培訓(xùn)檔案，包括培訓(xùn)基地管理檔案、業(yè)務(wù)檔案、學(xué)員基本情況檔案、學(xué)員培訓(xùn)成效檔案四類。

業(yè)務(wù)檔案包括培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)通知、培訓(xùn)要求、課程表、授課日志、培訓(xùn)課件及教案、授課教師登記表等。

學(xué)員基本情況檔案包括學(xué)員登記表、考勤表等。

學(xué)員培訓(xùn)成效檔案包括心得體會、隨堂任務(wù)、下園觀摩記錄表及任務(wù)單等有關(guān)材料。

建立考核與認(rèn)證機制：建立學(xué)員學(xué)習(xí)監(jiān)控考評制度，強化培訓(xùn)的過程考核和評價。

設(shè)立專職班主任。班主任的主要工作：組織并管理班級學(xué)員的培訓(xùn)活動，聽取學(xué)員對培訓(xùn)的建議和意見；關(guān)心學(xué)員生活，解決學(xué)員學(xué)習(xí)和生活中的困難，為學(xué)員順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供周到服務(wù)。

六、培訓(xùn)評估及頒證

培訓(xùn)評估分為：前測、形成性評估、終結(jié)性評估、業(yè)務(wù)結(jié)果追蹤評估等方式。

參培教師經(jīng)考核合格后，根據(jù)市教委規(guī)定，頒發(fā)相關(guān)學(xué)時和能力的培訓(xùn)合格證書。

經(jīng)過幼兒園實踐能力提升培訓(xùn)后，培訓(xùn)基地將輔助參訓(xùn)教師報考早期教育指導(dǎo)師資考試，成績合格后獲取由人力資源和社會保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)的《早期教育指導(dǎo)師資》證書（自愿取證）。

本次2020年北京市職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)校企合作“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)歷經(jīng)一月圓滿結(jié)束，各方人員都付出了諸多汗水與努力，匯佳團隊也在不斷的成長進步，致力于擔(dān)負(fù)起北京市教育委員會賦予我們的責(zé)任與使命，不辜負(fù)北京市教育委員會對我們的期望，為北京市的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。