Hi~我是教師學(xué)院學(xué)生 李雨辰

本期由我?guī)ьI(lǐng)你

走進我們的大家庭

認識我的家

教師學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)設(shè)立于2004年9月，現(xiàn)有在校生1142名，已畢業(yè)學(xué)生8113名，下設(shè)國際雙語教育、幼兒藝術(shù)教育、幼兒體育教育等7個專業(yè)方向。2012年，成為北京市首批“3+2”學(xué)前教育專業(yè)中高職銜接試點單位。實訓(xùn)實習(xí)條件得天獨厚，校內(nèi)由中央財政、北京市財政、匯佳教育機構(gòu)投資3000多萬元建成一萬多平米國內(nèi)一流的專業(yè)綜合實訓(xùn)樓，內(nèi)設(shè)幼兒科學(xué)探究、蒙氏、感統(tǒng)、奧爾夫音樂、嬰幼兒游泳館、手工泥塑、烘焙、茶藝等實訓(xùn)室。校外擁有43所匯佳幼兒園。建立了“院園一體、滾動實訓(xùn)”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。2019年1月，教師學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)入選北京市第一批特色高水平骨干專業(yè)建設(shè)單位，同年6月，入選教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》國家骨干專業(yè)。

我的家庭成員

分別認識一下吧~

教師學(xué)院幼兒園藝術(shù)教育專業(yè)方向

培養(yǎng)具有幼兒園教師基本素養(yǎng)的理論與技能，勝任幼兒園教師崗位的專業(yè)人才

學(xué)前教育國際雙語專業(yè)方向

面向國際雙語幼兒園等國際化學(xué)前教育機構(gòu)，培養(yǎng)具有國際視野和教育理念，良好跨文化溝通交流能力的幼兒雙語教育人才。

學(xué)前教育親子專業(yè)方向

面向親子園及其他早教機構(gòu)，培養(yǎng)從事教學(xué)、教研、管理等工作的親子教育人才。

學(xué)前教育托育教育與管理專業(yè)方向

面向托育機構(gòu)、家庭教育咨詢機構(gòu)等，培養(yǎng)從事嬰保育教育、行政管理、咨詢指導(dǎo)等相關(guān)領(lǐng)域的高素質(zhì)專業(yè)人才。

學(xué)前教育幼兒園行政管理專業(yè)方向

面向幼兒園及其他學(xué)前教育機構(gòu)，培養(yǎng)從事教學(xué)、管理等工作的高素質(zhì)、高技能的幼兒園行政管理人才。

學(xué)前教育幼兒園體育教育專業(yè)方向

面向幼兒園、幼兒體育活動中心等機構(gòu)，培養(yǎng)從事體育教學(xué)、培訓(xùn)和競賽工作的高素質(zhì)、高技能的幼兒體育人才。

我們的特長

充分利用匯佳院園一體化平臺優(yōu)勢，推行“院園一體、滾動實訓(xùn)”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，產(chǎn)教融合度高，校企雙元育人效果好。擁有一批高水平雙師型教師隊伍，其中有近30名幼教行企專家及百余名經(jīng)驗豐富的實習(xí)指導(dǎo)師。精心設(shè)計基于完整的職業(yè)行動和崗位工作任務(wù)的模塊化、探究式課程。采用“實訓(xùn)室情境學(xué)習(xí)+幼兒園滾動實訓(xùn)”理實一體化教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)過程無縫對接崗位工作，為培養(yǎng)“未畢業(yè)能頂崗，一畢業(yè)能上崗”高素質(zhì)學(xué)前教育專業(yè)人才提供了堅實保障。

我們的未來

在“教育消費升級”和“國家二胎政策”等多因素影響下，學(xué)前教育行業(yè)將會迎來前所未有的機遇。目前北京乃至全國學(xué)前教育師資嚴重供不應(yīng)求。據(jù)國家衛(wèi)健委預(yù)測，到2020年全國還要新增加431萬幼兒入園。目前在園幼兒4600萬，幼兒教師220多萬，師資缺口約190萬。這為學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)前景。

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生遍布北京及全國各級各類師范幼兒園及幼教機構(gòu)，多年來平均就業(yè)率達98%以上，廣泛受到用人單位的好評。

畢業(yè)學(xué)生就業(yè)單位為公辦幼兒園的占比為78.11%，民辦幼兒園的占比為21.89%。每年也有一定比例學(xué)生前往國內(nèi)外高水平院校深造本科、碩士。教師學(xué)院為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)及繼續(xù)深造構(gòu)建了一個多元化、多渠道的立交橋。